如何构建追寻学习之美的小学数学智理课堂

“智”其实一般指的就是人们认识世界的能力,而在教学中其实就是对于学生思维水平的一个总结概括,数学本身是理科,理所指的就是数学知识的一些基本的内涵,还有就是对于数学学科知识和思想的概括。数学教学的改革希望能够对教学的主体和课题都进行一定的优化,希望两者能够起到互相促进的作用,这样数学教学才能获得更好的发展,也才能创造美,让学生得到更好的发展。本文就此课题进行探究。