小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略研究

在小学阶段进行语文课堂教学时,读写结合的有效落实能够确保更为高效的开展阅读教学,强化学生阅读能力,使其能够进行更为有效的写作,进而实现学生整体素质的全面提升,本文综合探究小学语文教师应用读写结合的具体策略,分别从语言积累,写作内涵和写作训练三个角度进行具体论述。