摘要
随着当前信息技术的高速发展,使信息传播渠道进一步拓展延伸,并大大提升了网络信息的传播速度,信息传播速度的提升一方面促进了各项知识文化的交流与融合,另一方面对现阶段语文教学效果产生一定程度的冲击了。众所周知,小学阶段的大部分学生并没有建立完整的和自身相呼应的思想道德体系,面对网络上纷杂的信息,很容易使学生的思想建设偏离原本的发展轨迹。此时,受到外来文化的干扰,更不利于小学生自身思想道德体系的建立,也不利于我国传统文化的理解和传承。语文教师当前重要的教学任务中就有基于核心素养导向的小学语文传统文化教育的教学任务。
