区域游戏中教师观察能力的发展研究

作为我国教育体系中的重要组成部分,幼儿教育尤为关键,老师需要关注这一基础教育环节的教学要求,着眼于幼儿的学习能力和学习条件不断的加强与幼儿之间的互动。在新的时代背景之下幼儿区域游戏受到了广泛的好评,本文立足于幼儿区域游戏开展的实践条件,对教师的观察行为以及观察策略进行进一步的分析及研究,以期为提高学前教育质量和水平提供一定的借鉴。