期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈如何让有效朗读助力提高学生的语言表达能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
朗读是语文教学中重要的一环。学生通过教师的“教”和自己的“学”,不断反复地朗读训练,潜移默化地积累好词好句,能提高对课文的领悟与理解,并进一步形成自己的语感,通过长期的积累、内化,从而提高自己的语言表达能力。基于此,本文对如何让有效朗读助力提高学生语言表达能力作了探讨。
作者
王志广
机构地区
河北大名中学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第4期120-120,共1页
关键词
有效朗读
积累
语境
语文
训练
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴晓萍.
小学语文朗读教学策略初探[J]
.教育艺术,2021(3):35-35.
被引量:1
东西南北(教育)
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部