基于导学案的高中数学课堂教学方式研究

随着当今时代教学理念的改变,高中数学教学的侧重点也发生了变化,但由于教学模式的限制,数学教学水平一度不甚理想,学生的整体学习效率低下,亟待采取新的教学手段。在此环境下,“学案导学”教学模式应运而生,通过在课前、课中以及课后展开导学案教学,极大的提升学生学习积极性和自主性,数学教学效率大幅度提升。基于此,本文对基于“导学案”的高中数学课堂教学方式展开探究,致力于打造出高效的数学课堂。