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浅谈小学数学构建自主探究课堂的策略
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摘要
自主探究是一种以学生为主人公,培养其创新思维与实践能力的重要途径,有助于学生深化对数学知识的理解,增强其综合应用能力。但在当前的小学数学教学中,教师仍以机械化训练为主,不重视学生学习自主性的培养,不利于学生的提升。对此,教师应该分析教学中出现的问题,并以此为依据,针对性的改变教学策略,推动学生综合发展。
作者
刘美英
机构地区
广平县胜营镇中心校
出处
《东西南北(教育)》
2021年第4期395-395,共1页
关键词
小学数学
自主探究
课堂教学
方法策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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