基于共识,反思误识,坚守常识

历经十年,四川省从对一篇篇、一类类文本的咀嚼揣摩开始,如今已发展为群文阅读教学新样态的积极作为。基于2020年四川省第二届高中语文群文阅读优质课观摩暨研讨活动,语文教师应怎样寻找和建构课程知识?如何发挥课堂想象力,探索学习样态的可能性,更好地体现学生本位思想,让学生真正受益?群文阅读带来新的思考方向:基于共识,反思误识,坚守常识。