县域内教师培训项目质量提升的管理策略探索

新课程改革背景下,县级教科研培训机构是促进教师专业成长、适应教育变革的基层专业机构;组织、开展教师培训,提高教师培训质量是其基本职责与定位。由此,改变过去传统固化尤其是零碎随意的培训模式,成为许多县级教科研培训机构的工作重点。