探讨构建多元化小学科学课堂活动的策略

多元化的科学探索活动对发展学生的综合能力有极大的帮助。小学科学教学中从多个层面设计探索活动,把培养学生的观察、分析、实践能力作为主要目标,让学生在综合性较强的活动中学习,不仅能提高学生的科学素养,还能让学生掌握系统化学习的方法。故而设计课堂活动时,要遵循多元化的原则,注重活动的趣味性、多面性、合理性,要让学生产生参与的欲望,促使他们积极地探索,激活他们自主探究的意识,引导他们灵活地学习和应用科学知识,继而推动科学课堂质量的高速提升。