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如何让数学课堂灵动起来
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摘要
数学是人类文化的重要组成部分,我们每个人都应该具备最基本的数学素养。数学学科本身的严谨性和思维的逻辑性使得数学课堂枯燥乏味。数学课程标准中明确指出:数学课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。
作者
肖剑英
机构地区
安徽省宣城市泾县城关第三小学
出处
《好日子》
2021年第4期279-279,共1页
关键词
小学数学课堂
兴趣
灵动
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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好日子
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