摘要
在信息技术应用越来越普遍的社会背景下,指导学生熟练地掌握信息技术的操作技能就显得尤为重要,因此重视信息技术课程,提高教学质量,是当前教研的主要任务。初中生的学习任务较重,又面临中考的压力,所以信息技术成为了他们日常学习中的一剂调味品,能够沉浸在虚拟的世界里,得以暂时的放松,是他们最想体验的学习活动。但教条化严重的氛围下,教学模式单一,课时较少,使得初中信息技术课程原有的教学效果大打折扣,同时也忽视了学生的感受、教学氛围枯燥等,严重制约了学生信息素养的提升,那么作为教师应克服一切困难,找到合适的教学策略来提高教学质量,从而达到构建初中信息技术高效课堂的教学目的。
出处
《好日子》
2021年第4期255-255,共1页