摘要
钠的重要化合物(第一课时),我采用创设情景激发兴趣,任务驱动,合作探究的策略进行教学,指导学生采用类比学习、比较学习、探究学习、合作学习的方法进行学习,在课堂教学中注重教学内容与社会实际的联系,潜移默化的对学生进行化学安全教育,课堂结束时还模拟了特定的化学危险品事故现场进行了逃生演练。这次课堂,我做了很多尝试和突破,对自己是一个重要的挑战,顺利完成这节课的教学后,我心情非常激动,因为一些预设达到了自己的预期,但同时也有很多方面值得反思和改进,我平静下来,以“如果在上一次这节课,那些优点应该保留,那些不足的地方需要改进?”的问题自问,引导自己进行了以下反思。
