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有效数学课堂教学的三个途径
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摘要
随着小学数学课程改革的力度不断加大,人们越来越关注如何才能实现有效的数学教学。有效的数学教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。只有懂得如何实施有效课堂教学,才能提高自己的教学效率,学生对于数学学习的兴趣才会最大化地激发出来,才能促进小学生的全面发展,这就要求作为教师的我们不断地对原有的教学方法进行改良和创新,找出既可以满足学生发展需要,又可以有效地实现教学目标的方法。
作者
杨红艳
机构地区
贵州省黔西南州晴隆县大厂镇大厂小学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第1期121-121,共1页
关键词
数学
课堂教学
途径
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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