刍议幼儿自助式角色游戏“环境,”打破框框“玩游戏

在幼儿教育期间,需要明确幼儿在教学中的主体地位,尊重幼儿学生意愿,为学生在教学课堂上提供足够的自由空间。幼儿教师在指导学生进行游戏角色设定期间,需要充分调动学生的主观能动性,让学生根据自身的主观意愿参与游戏活动。本文在上述内容基础上进行分析总结,指出角色游戏在教学工作中的重要性,为幼儿教学工作质量的提升提供建议。