“读图时代”的小学语文课堂教学研究

随着小学语文教学理念的不断更新与发展,语文教学过程中的读图教学成为了当前教师对学生进行文学想象与思考培养的重要途径。但是,由于当前小学生正处在语言文字能力培养的初级阶段,需要接受教师更多的文字教学以及相关的训练,才能有效地提升学生的语言能力以及思维能力、表达能力。如果在小学语文课堂中教师不能进行有效的读图教学,可能会导致学生的语言能力逐渐下降,使小学的语文教育区域简单化,从而限制学生的长期发展。因此,在小学语文的教学过程中,教师要重点看待读图教学教学方式,采用多元化的教学手段,对学生进行综合教学,从而全面地培养学生语言能力以及思维能力,让学生的综合能力得到锻炼与发展。