微课在组织胚胎学理实一体化课程中的实践性探析

评估组织胚胎学实施微课教学在理实一体化课程中的实践性。方法:针对80例本院的组织胚胎学学生纳入实验资料,2019年3月至2019年5月是抽取时间,以抽签法对分成实验组与参照组,每组各40例。分别予行常规课堂教学、微课教学,比对两组期末成绩水平及教学方法认可度情况。结果:(1)实验组客观题成绩、主观题成绩、光镜结构成绩、总成绩水平高于参照组,显示出数据检验统计学意义(P<0.05)。(2)实验组学习兴趣、知识点掌握、课堂氛围水平高于参照组,显示出数据检验统计学意义(P<0.05)。结论:组织胚胎学采用微课教学效果显著,可有效提升学生的教学成绩,学生对于教学方法的认可度相对较高。