关于小学语文古诗词教学的情感陶冶策略分析

小学教育是基础教育,是为以后的学习奠定基础的学习过程,这就对小学教育提出了更高的要求。对于小学语文教学中,古诗词一直都是教学的重点和难点,由于教学环境有限,学生很难体会到古诗词中的情感,更难与作者产生共鸣,因此,改进古诗词的教学方法,加强学生对古诗词的情感陶冶,是目前小学语文教学的重点内容。