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浅谈小学科学实验教学的策略
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摘要
在小学科学课程的教学中,科学实验是学生们最喜欢的,它可以让学生暂时性离开枯燥的文字,运用书本上学到的知识自己动手来做实验,踏进科学殿堂,追求真理,十分有利于学生今后的成长成才。因此,广大小学科学教育实践者要积极将实验教学融入科学教学的整个过程,充分激发学生学科学、爱科学的情绪,充分锻炼学生的实践操作能力,不断促进学生科学综合能力的提升。
作者
边陈璐
机构地区
浙江省绍兴市诸暨市马剑镇中心小学
出处
《学生·家长·社会》
2021年第2期81-81,共1页
关键词
小学科学
实验教学
实验目的
实验过程
实验评价
分类号
C [社会学]
引文网络
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二级参考文献
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参考文献
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共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱伟.
提高小学科学实验教学的有效性策略[J]
.试题与研究(教学论坛),2021(4):188-188.
被引量:1
2
郑淑姬.
小学科学实验教学现状分析[J]
.名师在线,2021(13):29-30.
被引量:1
3
敖洁,胡倍菱.
疫情期间高校在线教育管理的问题和对策[J]
.大学(研究与管理),2021(3):34-35.
4
王希锋.
“轻负高质”办学模式探索与实践[J]
.中小学校长,2021(3):20-23.
学生·家长·社会
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