小学语文识字教学与阅读教学融合的策略——以字理识字教学活动的开展为例

小学是人生当中的关键阶段,一个人学习知识,开展更高层次的学习活动最初是从识字开始的。因此,在小学语文教学当中,教师要尤其注重识字教学活动的开展。于是将识字教学与阅读教学相融合的教学理念得到了教育体系的重视,将识字教育和阅读教育相结合,在小学语文教学当中的作用非常明显。这就需要教学工作为这一策略的开展提供有效的指导。本文对小学语文识字教学与阅读教学的融合工作开展研究,试图找到适合的方法策略,以更好地指导教学实践。