基于语文核心素养下的小学生阅读潜能激发的策略研究

语文核心素养下,小学阶段的学生属于语言知识学习的基础阶段,打好这个基础,对于学生今后的语言学习和语文理解都具有特别重要的价值与意义。小学阶段学生的阅读潜能需要运用科学与得当的教学策略给激发出来,特别是在其学习中,教师如何恰当以及较为有效的激发小学生的阅读潜能是关系着小学语文的总体的教学质量的。因此,激发小学生的阅读潜能,以及使得小学生的阅读兴趣得以培养起来,就成为了小学语文阅读的一项重要内容。