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浅谈数学文化在中学数学教学的作用

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摘要 本文从数学文化的意义到当下中学数学要不要渗透数学文化和如何渗透数学文化。在具体的中学数学教学实践中,教师也要有意识地加强数学史和数学文化的渗透,使学生可以从数学的发展史中学到前人思考问题的方法,体会数学的文化功能。
作者 张延峰
机构地区 偃师高级中学
出处 《东西南北(教育)》 2021年第2期60-60,共1页

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