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初中数学概念课的有效教学
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摘要
在初中数学概念教学过程,要重视构建生活情境,要全面提高学生实践能力。教学中数学概念的教学也是培养学生数学思维的一种方式。教师则需要在教学中转变教学思路,提高学生对于数学概念的理解能力,促使学生可以在数学解题过程中,灵活地运用数学概念。
作者
罗雪碧
机构地区
贵州省威宁县玉龙中学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第2期159-159,共1页
关键词
数学课堂
概念教学
策略探讨
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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廖雨琛.
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4
程青华.
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东西南北(教育)
2021年 第2期
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