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学生的主人公地位如何去体现
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摘要
“先学后教,当堂训练”是以学生为主的课堂教学结构。这种方法,打破了传统式教学中“先教后学,课后作业”的教学模式。充分体现了“以教师为主导,学生为主体”的教学原则。
作者
李兰芹
机构地区
店子镇中心小学
出处
《少年写作》
2021年第1期102-102,共1页
分类号
I [文学]
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1
王海红.
辨析课堂教学的教学模式——“先教后学”和“先学后教”[J]
.读与写(中旬),2021(4):382-382.
2
刘娟.
移动教学背景下《Java程序设计》教学研究[J]
.电脑知识与技术,2021,17(8):124-126.
3
孙丽雯.
“一驱三模五环”探究发现式教学模式成效初探[J]
.天津教育,2021(7):128-129.
少年写作
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