在构建与互动中促进小学语文阅读的和谐教学

阅读自古享有“语文之根”之誉。在学校教育中,语文一旦离开了阅读,确有“不知其可、无法想象”之虞。在小学语文教学过程中,如何切实打赢启蒙教育这一场硬仗呢?这是一项有利于教学相长的重大实践课题。本文立足于核素引领下的阅读教学角度,拟就基本模式的有效构建和良性互动上,试对此作出一些简要性阐述。