坚持三维目标指向加强作文启蒙引领

学校教育的根本目的是“学以致用”。无论素质教育还是核心素养,应该而且必须围绕新课标理念下的“三维度目标”进行组织实施和深入推进。就语文学科来说,其全部内容即在于“听、说、读、写、动(综合实践)”, 活动目标和主要任务则直接地指向“表达”。在一般情况下,语文表达往往分为“说”和“写”两大类型。“教妇初来,教儿婴孩。”本文结合小学语文教学实践,立足于“写”这个角度,拟就如何构建作文启蒙引领的基本策略, 试对此作出简要性阐述。