摘要
医学人文教育在护理临床教学中的应用现状进行研究分析。方法:在护理临床教学中,对医学人文素养的内涵、人文教育在护理临床教学中的应用现状、提高人文教育质量的方法进行综合的研究和分析,对护理人文关怀教育中的问题指出,同时为提高人文教育在护理临床教学中的应用效果提出针对性策略。结果:医学人文教育在护理临床教学中的应用,中国更注重理论性的考核,忽略了实操的重要性,导致整体教学质量不高。结论:人文关怀是护理学科的本质要求,人文教育的沉淀,体现着护理临床学的发展,我国的医学人文教育虽然取得了一定的成效,但在教学形式、课程设置、教学方法等方面还存在诸多不足,需要进行针对性的解决。
