摘要
探讨高考成绩中的语文、数学、英语三个单项主科成绩与学习认知加工中的记忆力、注意力、灵活性、敏捷度、时间感知觉的五项能力的相关性。方法:采用问卷调查法及学习认知加工能力评估系统,对4500名大学一年级学生进行调查,采用SPSS23.0进行数据分析。结果:大学生高考语文成绩与记忆力呈正相关及显著影响,与注意力呈负相关及显著影响;大学生高考数学成绩与注意力呈正相关及显著影响;大学生高考英语成绩与记忆力呈正相关及显著影响;大学生高考英语成绩与注意力及敏捷度呈负相关及显著影响。结论:学习认知加工能力可以客观反映出对高考成绩的影响作用。
