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浅谈教师专业知识发展的途径
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摘要
把教师知识作为学生专业发展的核心,是支持学生接受教师课堂和学校教育的各个方面。本文首先阐述了教师专业知识的基本内涵和来源,并通过理论研究得出了促进教师专业成长的主要途径,它们分别是:自我引导、观察与评价、继续教育。最后分别针对在职老师和未来在职老师的相关专业知识和发展问题提出了相关的启示。
作者
陈雪莹
机构地区
江西科技师范大学
出处
《学生·家长·社会》
2021年第2期349-349,共1页
关键词
教师专业知识
专业发展途径
分类号
C [社会学]
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学生·家长·社会
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