论视觉情境与听障生德育教学

对于听障生而言,德育知识往往较为抽象难懂。在听障生的德育教学中,如何将这些抽象德育理论转化成为视觉符号是困扰许多教师的难题。本文认为可以利用多媒体、实物演示、活动表演、手语等多种方式来创设视觉情境,激发听障生的兴趣,促进听障生对德育教学的认识和理解。