摘要
评价在心胸外科临床见习教学中病案导入式教学法的应用效果。方法:对2018年9月到2020年6月的100例心胸外科实习生做分组(随机数表法)研究,分为甲组同乙组,两组均50例实习生。乙组常规临床见习教学,甲组病案导入式教学,比较两组实习生的临床思维能力、分析能力、主观能动性、学习积极性、教学满意度。结果:甲组实习生的临床思维能力评分、分析能力评分、主观能动性评分、学习积极性评分高于乙组实习生(P<0.05)。甲组实习生对于教学总满意度高于乙组实习生(P<0.05)。结论:在心胸外科临床见习教学中,应用病案导入式教学法可提高实习生的临床思维能力、分析能力、主观能动性、学习积极性以及教学满意度。
