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探索高中语文群文阅读的教学途径
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摘要
“群文阅读”是近年来悄然兴起的一种阅读教学方式,与传统的阅读教学最大的不同之处就是由单一文本的阅读教学改为多文本的阅读教学。文章从围绕教材话题组织文本、以中华民族的精神内核为文本议题组织文本、从教材中分析提炼议题组成文本三个方面,对高中语文群文阅读中文本组织的策略进行研究,以提高学生的核心素养。
作者
郝玲君
机构地区
唐山开滦一中
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第3期63-63,共1页
关键词
高中语文
群文阅读
教学途径
策略探索
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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