情境化创设优化小学语文识字教学

识字教学作为语文教学体系的组成部分,对语文教学的开展有着不可忽视的作用,但是,在当前的小学语文识字教学中却出现了较多问题,其中最为显著的就是情境化方法难以在小学语文识字教学中得到有效的开展和落实。因此,本文以小学语文识字教学为研究方向,对情境化方法的应用和落实进行阐述。