初一道德与法治课堂教学中 “三环六步”教学模式的应用探究

本文着重就初一道德与法治课堂教学中的“三环六步”教学模式及其应用实践展开深入探究,以我校研发的“尝试发现”、“探究形成”以及“联想应用”三环为基础,以六步式为延伸,包含了“质疑发现”、“合作讨论”、“反馈交流”、“悟情明理”、“应用内化”以及“拓展延伸”,由上共同构成道德与法治的“三环六步式”教学模式。