摘要
英语新课程标准强调,“教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展”。实施分层合作教学模式,开展差异化教学行动,能更好地满足各个学习层次学生的发展需求,使其体验到分层合作学习的乐趣,激发探求知识的欲望,促进英语学习能力和素质的提升。本文联系初中英语教学实际,坚持以学生发展为中心,分析分层合作教学的现状,从多层面探索设计、加强分层合作教学模式的教学应用,力求切实提高分层合作教学的实效。
