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关于小学数学应用题的教学策略探索
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摘要
小学数学这门学科中,应用题是最能体现数学知识抽象性和逻辑性的,这是因为应用题中条件和问题之间的一些逻辑推理关系,往往决定了应用题的解题方法。文章就小学数学应用题教学的意义切入,针对小学数学应用题教学的现存问题进行阐述,并提出了相应的优化教学策略,旨在为小学数学应用题教学提供浅薄意见。
作者
黄智玲
机构地区
福建省漳州市平和县双马小学
出处
《中学生作文指导》
2021年第10期0133-0133,共1页
关键词
小学数学
应用题
教学方式
教学创新
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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