期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深入教材解读,走近有效教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本次我们研究的课题是深入教材解读,走近有效教学,我们通过仔细品读课标,对教材进行深入的解读,深度学习的同时才能有效的进行教学工作。
作者
栗博琳
机构地区
河北省邯郸市邯山区实验小学
出处
《中学生作文指导》
2021年第10期0105-0105,共1页
关键词
课标
小学数学课堂
课例
微课
研讨交流
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨欣桐.
如何在小学数学教学中培养学生的数学思维[J]
.读与写(上旬),2021(4):142-142.
2
于佳.
中日科学家共话脑科学[J]
.国际人才交流,2021(4):26-27.
3
余杰.
2021年自由贸易港建设背景下民族教育与乡村振兴学术研讨会顺利召开[J]
.海南热带海洋学院学报,2021,28(2).
4
本刊.
永大电梯探寻艺术与企业领导力的秘密[J]
.中国电梯,2021,32(6):34-34.
5
柏翀.
智慧党建在高校党员管理中的应用研究[J]
.数字通信世界,2021(4):150-151.
被引量:4
6
王欣.
提升中日在脑科学和类脑智能技术领域的国际贡献力[J]
.国际人才交流,2021(4):28-29.
中学生作文指导
2021年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部