小学语文非连续性文本资源开发的探索

在小学语文教学中对非连续性文本进行阅读,可以使学生的语言积累逐渐丰富,还可以使学生的人文精神修养逐渐提高。因此就需要小学语文教师在实际的高段课堂教学过程中,对学生的兴趣和爱好进行充分了解,掌握学生的认知规律,对非连续性文本类型进行合理选择,还需要根据学生的日常生活实际情况进行阅读教学,使学生对非连续性文本阅读的兴趣逐渐提高,从而更加积极主动地进行相关文本阅读,引导学生逐渐养成良好的阅读习惯。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文非连续性文本资源开发的探索提出了一些建议,仅供参考。