初中语文阅读教学中读写结合的策略探究

小学阶段学生通过教师的引导式阅读教学来积累基础语文知识,但是进入初中阶段后所积累的基本知识难以满足写作要求。主要表现为学生所积累手法以及写作表达能力难以满足课程标准改革发展后的语文阅读教学工作需求。因此加强初中语文教学工作内容创新,针对性提升学生写作水平,加强学生阅读过程中积累能力培养,综合发展初中阶段学生语文阅读写作素质。