摘要
作文不仅是小学语文教学中的重要组成部分,还对学生语文综合能力的提升具有重大意义和作用。根据我国新课改政策的指示,在小学作文指导教学过程中提出两点要求,第一,要求学生能够用精确、生动的语言能够表述清楚心中所想及客观事实;第二,要求学生的作文有一定的思想深度、逻辑严谨、结构完整,用词准确,这不仅对教学的组织和实施提出了更高层次的要求,还对于小学生的创作水平、语言表达及运用能力提出了很大的挑战,因此本文以人教版小学语文教材为例,经过筛选及深入的分析之后,发现了当前作文教学中存在的问题,意识到小学语文作文分类指导教学的组织与实施的重要性,提出一系列措施,希望能够优化小学语文作文的教学模式,不断提高学生写作能力。
