期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈初中物理课堂中合作学习的开展
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着新课程理念的推广,当前的物理课堂教学模式也发生了很大的变化。我们在课堂教学中,更加注重学生合作学习能力的培养,因此,合作学习成为了新的物理课堂教学模式。合作学习在物理课堂中的开展,不仅凸显了学生在课堂中的主体地位,而且也促进了学生多方面能力的发展,使教学达到了更好的效果。然而,在小组合作学习开展的过程中,也有很多值得我们注意的问题,比如合理划分小组、提高学生参与度、利用评价机制促进小组间的学习等。
作者
刘涓
机构地区
重庆市彭水第一中学校
出处
《真情》
2021年第3期157-157,共1页
关键词
初中物理
课堂
合作学习
开展
分类号
G0 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
胡志诚.
基于“问题链”驱动的物理课堂教学模式探究[J]
.中学物理教学参考,2021(6):32-33.
被引量:3
2
王佛宝.
高中物理实验教学小组合作学习策略研究[J]
.发明与创新(初中生),2021(5):117-118.
被引量:2
3
蒋德明,刘海惠,汤金波.
初中物理学生自主创新实验的实践研究[J]
.理科考试研究,2021,28(8):46-48.
被引量:2
4
陈慧云.
小组学习在初中足球教学中的实践探究[J]
.当代体育,2021(10):63-65.
真情
2021年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部