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浅谈初中音乐教学中情感因素的处理
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摘要
音乐教学是初中教育体系的重要组成部分,是培养学生德、智、体、美全面发展的必要过程。初中音乐教学不仅是教授学生学习基础的音乐技能,更应当渗透情感因素,让学生真实、准确地感知作品的内在情感。文章结合教学经验,从兴趣激发、教材文本、创设情境三个方面,浅谈中学音乐教学中情感因素的处理。
作者
孙一丹
机构地区
吉林省白城市通榆县第六中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第41期0076-0076,共1页
关键词
中学音乐
情感渗透
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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