学起于思,思源于疑——小学数学课堂中学生质疑能力的培养

随着新课改革的深入推进,小学数学这门基础性课程在教学活动中的重要性不断凸显。小学数学教学质量的高低,对学生的成绩,以及解决问题的能力产生着直接影响。小学数学课堂教学的当务之急是不断对教学方法进行改进,提升学生质疑能力的培养。因此,深入剖析小学数学课堂的教学中普遍存在的问题,准确提出相应对策,是提升小学数学教学水平的重要路径。