期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文中年段人物描写方法的教学策略探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学中年级学段的学生,已经对语文进行了一定的基础训练,对于词、句也有了一定的掌握。如何在学生对于基础知识掌握的情况下,让他们恰当地学会写作中的人物描写,是许多语文教师需要思考的问题。
作者
陈嫣芹
机构地区
广东省深圳市龙华区丹堤实验学校
出处
《读与写(中旬)》
2021年第4期22-22,共1页
Reading and Writing
关键词
小学语文
语文中年级
人物描写
教学与策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
满凤.
跟着课文学写作——“写出人物的精神”教学与反思[J]
.初中生世界(初中教学研究),2020(10):22-27.
被引量:1
2
陈淑坤.
语文 记叙文阅读[J]
.招生考试通讯(中考版),2020(4):5-7.
3
王瑞洁.
手上竹竿节奏响脚下随乐跳得欢——谈竹竿舞的传承[J]
.读与写(下旬),2021(3):353-353.
4
张云飞.
跟着教材学写作——以《临死前的严监生》教学为例[J]
.湖北教育,2021(2):51-51.
5
马国福.
不发光的金子[J]
.快乐青春(经典阅读)(小学生必读),2021(4):50-51.
读与写(中旬)
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部