思维导图在小学语文阅读教学中的应用

皮亚杰的认知发展阶段理论认为,小学生的思维首先具有不可逆性与刻板性这些特点。我发现,在小学低年级语文阅读教学中,小学生的阅读效率往往不是很高。同学们经常会有读不懂的地方,所以久而久之会出现畏难心理,在这种情况下,学生的阅读兴趣便会少之又少。所以在小学语文低年级阶段的阅读教学中,怎样提高学生的阅读兴趣便显得特别重要。