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基于多元评价的道德与法治课堂

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摘要 道德与法治的评价需要走向开放、多元。在日常学习过程中开放、多元的评价方法,能够激发学生学习潜能、提高生活能力、助力学生习惯的养成、促进学生道德成长。
作者 罗爱萍
出处 《读与写(中旬)》 2021年第4期224-224,共1页 Reading and Writing
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