教育“真知” 学做“童真”——幼儿美术活动中的“教学做合一”

陶行知先生的“生活教育”理念中最为核心的便是“教学做合一”。陶行知先生认为学习不能够只学不做,这样是无法提升幼儿的实践能力,只有去实践,去‘做’,才能够达到好的教育效果。基于此,教师要创新幼儿美术活动教学模式,将陶行知先生的“教学做合一”理念渗透到美术活动当中,教真知、学真章、做真事,达到更好地美术活动教学质量。本文先分析“教学做合一”教学理念的内涵,再谈谈幼儿美术活动中“教学做合一”理念的优势,最后论述幼儿美术活动中“教学做合一”的渗透策略。