摘要
小学信息技术教学的主要内容就是分享新技术,而这种新技术在生活中的应用价值越来越广也越来越突出。在落实信息技术教学目标时,笔者认为,我们不仅仅要让学生“学”,我们还需要让学生“感受”,进而在了解信息技术的应用方法时,了解信息技术的应用效能时,生成学的欲望。在这一过程中,笔者认为,我们可以积极地应用微课教育模式,应用“小小”的设计来实现“大大”的转变,应用“微微”的调整来落实教育空间的“质变”。再有,将微课融入小学信息技术教学并进行深度整合,其实还可以“还原”信息技术教学的“本色”。对于小学生的认知也可以产生极大的影响。
