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运用“双主互动”探究模式实施高中物理课堂教学
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摘要
“双主互动”即在教学中突出学生的主体地位和教师的主导作用,在“提出问题-分析问题-解决问题”的探究过程中,借助于师生互动激发学生的主观能动性,实现学生自主学习能力、探究能力的全面提升,最终有效达到教学目标。当下高中物理教学手段比较单一,教师占据主导,师生间缺乏互动,学生缺乏自主探究意识,所以,在新课程改革的浪潮中,物理教师应该要注重以学生为本,及时转变教学模式,借助于情境模拟、互动探究,全面提升物理课堂的实效性。
作者
吴志辉
机构地区
湖南省新化县第五中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第2期72-72,共1页
关键词
双主互动
探究
高中物理
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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