快乐游戏——浅谈如何构建快乐的数学课堂

认真准备,精心设计,语言风趣,课堂活跃,师生亲密,课堂愉快。每个学生性格有千差万别,对于比较内向或自卑的学生教师需要积极地鼓励他们,使他们获得学习的成功感,这对激发他们自我发展和学习具有非常积极的意义,因此,在教学过程中,教师要关注到每个学生的点滴进步,特别是待进生,使学生对自己的表现和成绩表现出一种成就感。